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行为科学催眠 —“诸葛亮”的东风
作者:管理员    发布于:2020-07-30 11:18:27    文字:【】【】【
摘要:总之,天时地利人和,缺一不可,促使孩子考出奇迹分数,也再次验证“行为科学催眠”的科学性和可操作性。我的结论是:“不是我多有能耐而是行为科学催眠这种技巧太厉害”!

行为科学催眠对一名中考生的神奇助力

    

      河北石家庄的中考在28日下午六点可查成绩。这天晚上八点左右我得到催眠客户李**的中考成绩分数,孩子的家长、见证整个催眠过程的好友、还有我都被这神奇的巧合所震惊,同时被“行为科学催眠”的魅力所折服。催眠时目标成绩553,实际中考成绩552,这惊人的一致,不能不让我惊叹潜意识的魔力。

 


     客观的讲,我无意神化行为科学催眠的作用,当经过静心梳理全过程、理性分析各种因素之后,我觉得,这次催眠对于考生李**来说,就像出自《三国演义》中“万事俱备只欠东风”的故事那样,一场恶战将要进行,周瑜做好了一切准备工作,但到了关键时刻,发现如果不刮“东风”前面所有完美无缺的准备都没有用,于是诸葛亮见到周瑜……这次催眠就是孩子的东风,是东风让这一场战役打得更漂亮。


    因为今年的疫情河北省中考时间推迟。七月初,一位初三学生家长找到王校长说,“听说徐老师学催眠,想让她给孩子做一次考前辅导”。王校长转达了家长的想法。我当然是很痛快就答应了,这是验证行为科学催眠技术在中小学生考前辅导中应用的良好时机,而且这位家长对催眠、对我本人都比较认可,这也是一个很好的前提,我对这次催眠充满期待。


     河北省中考时间是7月18-19日,孩子是16日放假,就把时间选定在16日下午三点半。家长在接孩子的路上,已经把我的心理工作经历和催眠的好处给孩子讲过,尽管是与孩子第一次见面,但经过简单的交谈了解情况之后,孩子很快和我建立良好的信任关系。


    正式的催眠前访谈中,我了解了该生对催眠的认识、对本次催眠的期待以及我们共同探讨设立催眠目标,同时我也给他讲述了催眠是什么催眠不是什么等常识,让学生对催眠有一个正确的认识和期待。

    

     访谈环节中印象最深刻的两点,一是寻找过去成功经验时,他说在7月2、3日那次模拟考中数学考得比较好,清楚地描述出当时考试中的感觉和得分点,我就让他把这种感觉建立一个“心锚”;二是在制定目标环节他坚决把目标定在553分。因为我了解到他平时成绩在510分左右,最好成绩也就是530左右。说实话定在553分我是有些顾虑的,所以和他几次反复确认,“你确定吗?”,看到孩子很坚决我也就很快认同他的目标了。让他很郑重的在纸上写下自己的名字和分数,并像一张照片一样刻在脑海中。


      接下来就按照老师演示和讲过的催眠流程,从念动反应测试到催眠诱导步骤,用卡帕斯手臂抬升十步法进行催眠训练,在刚开始的五指分开诱导环节并不十分顺利,我的手一拿开,他的手臂就散下来了,经过我的演示和讲解,后面的步骤十分顺利,特别是到了“渐进放松”环节时,已经达到深度催眠状态——梦游态,后面的步骤一步一步顺利完成。二次唤醒后,问及感觉,孩子还说有点蒙,不过稍事休息后就反应说很舒服。
    

      结束所有的环节后,临走时给他留下“家庭作业”—— 1、每天晚上睡觉前回看自己的“目标照片”;2、在家训练调动“心锚”,并在考试中调出自己的“心锚”。


    之所以这次催眠比较成功,我认为基于以下几点:一、家长的高度信任,给孩子的正面影响,很快与我建立信任关系并对催眠充满期待;二、催眠前确立目标重要性。在访谈中澄清孩子对催眠的正确认识、确立清晰明确的目标;三、通过寻找过往成功经验帮助建立“心锚”;四、严格按照卡帕斯行为科学催眠的步骤进行,感受性测试、诱导、深化、二次诱导等步骤,我认为这一点也最重要的一点;五、是孩子认真完成家庭作业,充分利用潜意识助力考试成功。


        此外,和家长的交谈提及到目标的问题,嘱咐家长不要打击孩子的自信心,因为家长听到目标分数也是不太认可,毕竟与平时成绩相差四十分。现在回想,这个嘱咐也很重要。


       其实,这些天也一直在体验自我催眠,感受着潜意识的力量。不定闹钟按时起床、和身体对话减轻疼痛等实践活动在我实际体验中很有实效。学习行为科学催眠以来,我给很多朋友做过体验,不管是远程网上催眠还是线下体验,朋友们的反馈都是很有效果,但由于没有可量化的数据说明问题,我也是半信半疑,直到中考的成绩出来,我更加笃定自己的选择——学习行为科学催眠,2020年我最正确的选择。


       总之,天时地利人和,缺一不可,促使孩子考出奇迹分数,也再次验证“行为科学催眠”的科学性和可操作性。我的结论是:“不是我多有能耐而是行为科学催眠这种技巧太厉害”!



 

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